Projekt Ästhetik inTeam

Um den anspruchsvollen Patienten zufriedenstellend zu versorgen benötigst du Wissen über die gesellschaftliche Bedeutung der Zahnästhetik. Du musst Zahnfarben aussuchen und dokumentieren und mit dem Zahnarzt und dem Patienten im Team kompetent zusammenarbeiten können. Weiterhin musst du auch über Marketing bzw. Werbung für aufwändige Restaurationen Bescheid wissen, sowie Grundlegendes über die Schichtung natürlicher Zähne und ihre Umsetzung in zahnfarbenen Werkstoffen kennen und anwenden können.

Die Kompetenzen und Methoden dazu wirst du in diesen Projekttagen erfahren, erarbeiten und ausprobieren. Dazu haben wir folgende Projektaufgabe für dich vorbreitet:

Erstelle eine Präsentation, in der du darstellst, was du (bzw. Deine Projektarbeitsgruppe) deinem Zahnarzt in Sachen Frontzahnästhetik zu bieten hast. Du stellst die Bedeutung von Zahnästhetik, den Behandlungsablauf im Team ZA - ZT - Patient (PA), die Farbbestimmung und die Planung in Form eines WaxUps in dieser Präsentation an einem von dir (deiner Arbeitsgruppe) selbst kreierten Patientenfall vor. Alle Bilder und Texte dieser Präsentation beziehen sich also auf diesen Patientenfall und sollten selbst erstellt werden.

Die Präsentation bzw. Teile davon stellst du am Ende der Projektwoche dem Projektteam vor. Bereite dich genau und gewissenhaft auf diese Vorstellung vor!

Alles in der Projektwoche Erarbeitete und Vorgetragene muss dir bekannt sein, da daraus u.a. Prüfungsfragen erstellt werden können. Du erstellst mit unserer Hilfe eine Bewertung für deine Arbeit im Projekt, die dir für die Zukunft zeigt, welche deiner Kompetenzen du noch erweitern musst, aber auch welche schon dem erwarteten Stand entsprechen. Die Projektbewertung wird als Note Teil Deiner Zeugnisnote im Fach Werkstofftechnik / Fertigungstechnik. Die von dir hergestellten WaxUps werden nicht bewertet, du kannst also ganz ohne „Notendruck“ ausprobieren.

Eine Vorlage für die Präsentation erspart dir die gestalterische Arbeit, wir wollen hier ja Zahntechnik machen ;-)

Folgende Kompetenzen kannst du im Laufe der Woche erwerben oder erweitern (im täglichen Kompetenzcheck wirst du deinen Kompetenzerwerb genau dokumentieren):

• Fachkompetenzen
  • Die Bedeutung der Schönheit und Ästhetik für die Sozialisierung des Menschen realisieren und verstehen.
  • Die Bedeutung der Schönheit und Ästhetik auf die Frontzahnprothetik transferieren und begründen.
  • Ausgewählte Kriterien dentaler Ästhetik verstehen.
  • Die Kriterien dentaler Ästhetik bei der Planung einer Frontzahnrestauration anwenden und beispielhaft umsetzen.
  • Notwendigkeit des direkten Patientenkontaktes erkennen und darstellen bzw. begründen.
  • Verhaltensregeln für den Patientekontakt kennen und darstellen.
  • Notwendigkeit von Marketing erkennen und begründen.
  • Ausgewählte Marketingstrategien kennen und darstellen.
  • Grundlagen der Farblehre kennen und anwenden bzw. transferieren (Wellencharakter des Lichts, Lab-Farbraum, Zahnfarbraum).
  • Prinzipielle Funktionsweise der menschlichen Farbwahrnehmung kennen und Konsequenzen für die Zahnfarbbestimmung darstellen.
  • Aufbau des menschlichen Zahns kennen und Konsequenzen daraus für die Zahnfarbbestimmung und Modellation von Zähnen darstellen bzw. anwenden.
  • Problemfelder der menschlichen Farbwahrnehmung kennen (Simultan- und Komplementärkontrast sowie Farbtemperatur) und Konsequenzen für die Zahnfarbbestimmung darstellen.
  • Die Funktionsweise des VITA 3D Master Toothguide kennen, darstellen und anwenden.
  • Die Bedeutung elektronischer Zahnfarbbestimmung kennen und darstellen.

• Methodenkompetenzen
  • Grundregeln zur Erstellung von Präsentationen kennen und anwenden.
  • Einfache Grundlagen digitaler Bildbearbeitung kennen und anwenden.
  • Texte lesen, verstehen und die Erkenntnisse daraus anwenden.
  • Selbst durchgeführte Versuche auswerten und aus den Ergebnisse Schlüsse ziehen.

• Sprachkompetenz
  • Flüssiges, nicht abgelesenes Vortragen von Zusammenhängen mit Hilfe einer Präsentation.

• Humankompetenz
  • Korrekte Anwendung der deutschen Rechtschreibung und Grammatik.
  • Den eigenen Kompetenzerwerb bewerten und daraus eine persönliche Zukunftsperspektive entwickeln.

• Sozialkompetenz
  • Die Arbeit im Team (Partnerarbeit) ökonomisch und gerecht organisieren
  • Eventuelle auftretende Probleme bei der Partnerarbeit gemeinschaftlich lösen

Wir, das Projektteam, wünschen Dir interessante, lustige und sehr informative Tage und stehen selbstverständlich für Probleme und Fragen während des Unterrichtsprojektes zu Deiner Verfügung.

Angelika Brodale und Markus Lensing